Para detalles de matrícula en la Escuela Superior Ana Roqué de Duprey, visite la escuela desde el miércoles, 15 de junio de 2022 en horario de 8:00 am a 3:00 pm.
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lunes, 13 de junio de 2022
viernes, 10 de septiembre de 2021
UPR Estudia Contigo 2021-2022
MATRÍCULA ABIERTA PARA SOLICITAR PARTICIPACIÓN EN EL PROYECTO DE TUTORÍAS "UPR ESTUDIA CONTIGO”, PARA ESTUDIANTES DE LOS GRADOS 3.ro A 12.mo DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE PUERTO RICO
El Departamento de Educación de Puerto Rico, mediante la Subsecretaría de Asuntos Académicos y Programáticos (SAAP) y con el apoyo del Instituto de Desarrollo Profesional y Relaciones con la Universidad (IDPRU, desarrolló el acuerdo colaborativo entre el DEPR y la Universidad de Puerto Rico (UPR). Este acuerdo tiene el propósito de crear proyectos que apoyen el desarrollo académico y socioemocional de los estudiantes. Por tal motivo, los padres y los estudiantes contarán con el apoyo del personal de la UPR en el proyecto de tutorías virtuales.
Para este proyecto, cada estudiante se ubicará por grado (entre 3.ro y 12.mo) y por materia académica en la que se solicita la tutoría. Cada grupo tendrá entre 5 y 10 alumnos, estos grupos serán liderados por un tutor académico (especialista en la materia) asignado por la UPR.
La fecha de inicio del proyecto será el lunes, 20 de septiembre de 2021. De necesitar más información del proyecto podrá comunicarse a la UPR con la Sra. Sandra Román a través del número de teléfono: 787 7640000 ext. 85400 o mediante mensaje de texto a la aplicación WhatsApp: 939 395 9841.
Acceda a los siguientes enlaces para más detalles:
Comunicado oficial 7 de septiembre de 2021
lunes, 6 de septiembre de 2021
Programa Upward Bound UPRH 2021-2022
Programa Upward Bound - Universidad de Puerto Rico Humacao
ATENCIÓN: RECLUTANDO ESTUDIANTES GRADOS 9 Y 10
Es un Programa Pre universitario auspiciado con fondos federales adscrito a la Universidad de Puerto Rico en Humacao. Provee ayuda académica y de Orientación vocacional a estudiantes para que finalicen exitosamente la escuela superior e inicien y concluyan estudios universitarios. Dirigido a estudiantes de primera generación en obtener estudios de bachillerato y con necesidad económica en el hogar. El propósito principal es ofrecer Tutorías Académicas, Consejería personal, Orientación Académica y Vocacional encaminadas a motivar y ayudar a los estudiantes participantes a concluir exitosamente la Escuela Superior y continuar estudios universitarios.
¿Quiénes pueden participar?
Estudiantes de noveno a duodécimo grado de las Escuelas Superiores Petra Mercado Bougart y la Ana Roque de Duprey en Humacao.
Requisitos de Admisión al Programa:
- Los padres o encargados (as) no deben tener un grado de bachillerato concluido.
- Provenir de una familia de escasos recursos económicos según tabla del departamento de educación federal.
- Tener interés en superarse y continuar estudios universitarios.
- Tener un promedio académico acumulado no menor de 2.50.
Funcionamiento del Programa:
Durante el año escolar (septiembre - mayo) el Programa funcionará de lunes a jueves en horario de 3:30 a 5:00 pm de forma remota a través de Zoom o Google Meets. Además, se ofrece un Componente de Verano.
Principales servicios que brindamos:
- Tutorías grupales e individuales (Inglés, Español, Ciencias y Matemáticas)
- Talleres y conferencias a estudiantes y padres.
- Estipendios en año académico y verano
- Preparación para tomar el examen PAA de College Board
Para mayor información puedes comunicarte al correo electrónico glomir.perez@upr.edu, lesley.ciriacruz@upr.edu, myriam.cintron1@upr.edu. El horario de nuestra oficina en la UPRH es de 8:00-4:30PM al teléfono: 787-850-9302
miércoles, 13 de enero de 2021
Repaso de destrezas PAA (segundo semestre 2020-2021)
La Prueba de Admisión Universitaria (PAA) que ofrece el College Board, en alianza con el Departamento de Educación, está programada para febrero 2021 dirigida a los estudiantes de grados 11 y 12.
A continuación, puede acceder cada enlace que se presenta con los documentos importantes que ofrece el College Board para la administración de la prueba:
GUÍA DE ESTUDIO PAA
PRUEBA DE PRÁCTICA PAA
A partir de este año, todos los estudiantes de escuela superior podrán prepararse de forma gratuita para la prueba de admisión universitaria gracias a la nueva Práctica Oficial. Esta es la primera plataforma digital que brinda acceso a cientos de ejercicios de práctica oficiales, vídeos didácticos y planes de estudio personalizados, sin costo alguno. Acceda a la Práctica Oficial en:
Se comparte la promoción de varias instituciones postsecundarias y compañías privadas que ofrecen repaso de destrezas: español, matemáticas e inglés. Para detalles de fechas, horarios, costos, procesos de registro, vea la divulgación y contacte a la institución de su interés.
domingo, 13 de diciembre de 2020
UPR ofrecerá tutorías gratuitas a estudiantes de escuelas públicas
A partir de enero, más de 2 mil estudiantes del sistema público podrán recibir servicios gratuitos de tutorías y estudios supervisados en línea por profesionales de la Universidad de Puerto Rico (UPR), como parte de un acuerdo entre la institución universitaria y el Departamento de Educación (DE), informó este domingo Jorge Haddock, presidente del principal centro docente y científico de la isla.
“Se trata de una iniciativa sin precedentes que cobra más importancia en el contexto social en que nos encontramos, en el que la UPR contribuye, con su tradición de excelencia, al máximo desarrollo de nuestra sociedad mediante el fortalecimiento de habilidades que son prioritarias para el éxito personal y profesional de las nuevas generaciones. A su vez, sirve de escenario de práctica a nuestros profesionales en formación, quienes cuentan con el conocimiento y las herramientas más actualizadas para apoyar a los estudiantes. De esta forma, prevenimos y reducimos los índices de reprobación, así como las tasas de deserción escolar en Puerto Rico”, explicó el presidente Haddock.
Por su parte, el secretario de Educación, Eligio Hernández Pérez, detalló que en la primera fase del proyecto los servicios estarán concentrados en inglés y matemáticas para los alumnos de tercer a duodécimo grado. Las materias fueron seleccionadas por personal especializado del DE, según estudios de necesidades realizados por la agencia.
“Parte de nuestro compromiso ha sido dotar de tecnología y cerrar la brecha de conectividad de nuestros maestros y estudiantes para garantizar un proceso educativo adecuado. Este esfuerzo conjunto permitirá atender, y fortalecer, el aprovechamiento escolar de miles de niños y jóvenes de nuestro sistema. A la vez, servirá como experiencia para los estudiantes de Pedagogía, quienes a su vez son reclutados por el DE para trabajar en nuestras escuelas. Toda la comunidad escolar obtendrá beneficios de este acuerdo histórico, que confiamos continuará y se fortalecerá”, expresó Hernández Pérez.
Los padres de estudiantes que deseen solicitar el servicio de tutorías y estudios supervisados para enero deberán completar, en o antes del 3 de ese mes, el formulario en línea (https://form.jotform.com/203456147312853).
Mientras, los alumnos del sistema UPR interesados en participar del programa deben estar activos cursando estudios a nivel subgraduado o graduado y haber completado al menos 9 créditos, o más, en la materia que solicitan dar tutorías o estudios supervisados. Para participar, o para consultas, pueden comunicarse a través del siguiente correo electrónico: tutorias.escolar@upr.edu
Las escuelas seleccionadas son las clasificadas una a tres estrellas bajo el programa Conoce tu Escuela Star Frameworks, que utiliza medidas para calificar el desempeño académico de la matrícula del plantel.
Entre tanto, la vicepresidenta de Programas Profesionales y a Distancia de la UPR, la licenciada Lisa Nieves Oslán, destacó el valor académico y social de este proyecto.
“Para la Universidad de Puerto Rico es un privilegio ofrecer sus recursos a disposición de los niños y jóvenes estudiantes de Educación con el objetivo de fortalecer sus destrezas académicas. Reconocemos que el año 2020 ha sido complicado para muchos estudiantes, pero a través de este proyecto se le ofrece la esperanza de encontrar un espacio dirigido a fortalecer el conocimiento adquirido en clase a través de la implementación de herramientas innovadoras de aprendizaje. De esta manera, la UPR fomenta la accesibilidad a oportunidades educativas adicionales que produzcan un mejor aprovechamiento académico y una mejor consecución de sus logros y metas personales”, indicó la académica y gestora del proyecto.
Para llevar a cabo las tutorías, personal de la UPR y DE elaboró un plan de trabajo que incluye el diseño de herramientas curriculares que insertan actividades y contenidos académicos a través de la integración de tecnologías educativas. Asimismo, se implementarán diversas estrategias basadas en el modelo de enseñanza colaborativa. Como parte del proyecto, se estableció un programa piloto que impactará tres escuelas de la región educativa de San Juan donde dos tutores universitarios ofrecieron apoyo y servicios directos a estudiantes.
Este acuerdo se suma a otros proyectos que durante los pasados dos años han suscrito los representantes de los entes educativos, enfocados en mejorar la enseñanza y el proceso de aprendizaje del sistema público de educación en Puerto Rico. Entre estos se encuentran la capacitación profesional a 17 mil maestros, certificaciones profesionales en educación bilingüe y la ampliación de servicios y oferta académica a nivel secundario para estudiantes con diversidad funcional.
Tomado de: https://radioisla.tv/upr-ofrecera-tutorias-gratuitas-a-estudiantes-de-escuelas-publicas1/ el domingo, 13 de diciembre de 2020.
miércoles, 28 de octubre de 2020
En Casa Aprendo (programación desde el 9 de noviembre de 2020)
📌 Itinerario de programación educativa que el Departamento de Educación transmitirá por WIPR Canal 6 a partir del 9 de noviembre #EnCasaAprendo
PLANTILLA DE PROGRAMACIÓN | LUNES A VIERNES |7:00 A.M. A 9:00 P.M.
PLANTILLA DE PROGRAMACIÓN | SÁBADOS |9:00 A.M. A 5:00 P.M.
A partir del 9 de noviembre, WIPR (canal 6) reanudará su programación educativa con En casa aprendo, un proyecto televisivo del Departamento de Educación (DE) que servirá de apoyo a las clases a distancia que se ofrecen debido a la pandemia de COVID-19, informó este miércoles el secretario Eligio Hernández Pérez.
“A diferencia del campamento de verano, que tiene el mismo nombre y que se transmitió a través de la Corporación de Puerto Rico para la Difusión Pública, esta programación es mucho más amplia porque así podemos complementar el año escolar y las distintas modalidades educativas a las que hemos tenido que ajustarnos debido a la emergencia de salud pública”, explicó el titular.
Este esfuerzo incluye programación académica, comenzando con los grados de kínder a segundo, centrada en el fortalecimiento de las destrezas de lectura y para los grados de tercero a duodécimo incluirá todas las materias, pero se enfocará en reforzar español, inglés y matemáticas. Por ejemplo, la programación incluirá, por primera vez, el primer curso televisado de lenguaje de señas (En señas TV) que fomentará, en niños, jóvenes y adultos, el interés y capacitación de adquirir conocimientos en este lenguaje para la comunicación con la población de sordos en la isla.
También, introducirá un programa con la reconocida escritora puertorriqueña Mayra Santos Febres, un programa de ejercicios, otro de salud y prevención, educación vocacional y un repaso televisado para la prueba de admisión universitaria, mejor conocida como el College Board, así como un espacio, dirigido a padres, sobre mejores prácticas en el uso de la tecnología, entre otros.
Hernández Pérez indicó que En casa aprendo consiste en programación práctica para la totalidad de los grados que atiende el DE, con horarios por niveles escolares para alcanzar a toda la población estudiantil en el refuerzo de materias. El contenido fue diseñado, y será impartido, por maestros del sistema público de enseñanza.
“Esta iniciativa que logramos junto a WIPR ayudará a Educación a fortalecer el proceso instruccional que se lleva a cabo a distancia. Es otra gestión que será de apoyo para los estudiantes y sus familias. Esto, unido a la distribución de módulos didácticos y la entrega de computadoras y tabletas, complementará el trabajo que hemos realizado en las pasadas semanas”, expresó el funcionario.
Por su parte, el presidente de WIPR, Eric Delgado, manifestó el compromiso de la plantilla de empleados, técnicos y talentos del canal para lograr un producto de excelencia que contribuya a una mejor educación de los niños y jóvenes. “Este proyecto representa un gran reto para todo nuestro equipo y hemos puesto todo nuestro empeño en producir un contenido de alta calidad que redunde en una mejor preparación educativa para los estudiantes. Estamos muy comprometidos con este esfuerzo en momentos de pandemia y distanciamiento”, señaló Delgado.
La programación irá al aire de lunes a viernes entre 7:00 a.m. y 9:30 p.m. y los sábados de 9:00 a.m. a 5:00 p.m por WIPR 6.1 en San Juan y 3.1 en Mayagüez. En Liberty, canales 6 y HD 206; Direct TV, 166 y Dish, canal 6. Por Univisión, en los canales 9.3, 11.3 y 12.3. Igualmente, será transmitido simultáneamente por internet a través de www.wipr.pr/envivo y retransmitido por el 6.3 (Kids TV).
lunes, 14 de septiembre de 2020
Repaso de destrezas PAA (primer semestre 2020-2021)
La Prueba de Admisión Universitaria (PAA) que ofrece el College Board, en alianza con el Departamento de Educación, está programada para el jueves, 22 de octubre de 2020 para los estudiantes de grado 12.
A continuación, puede acceder cada enlace que se presenta con los documentos importantes que ofrece el College Board para la administración de la prueba:
GUÍA DE ESTUDIO PAA
PRUEBA DE PRÁCTICA PAA
A partir de este semestre, todos los estudiantes de escuela superior podrán prepararse de forma gratuita para la prueba de admisión universitaria gracias a la nueva Práctica Oficial. Esta es la primera plataforma digital que brinda acceso a cientos de ejercicios de práctica oficiales, videos didácticos y planes de estudio personalizados, sin costo alguno. Acceda a la Práctica Oficial en practicaonline.org.
Se comparte la promoción de varias instituciones postsecundarias que ofrecen repasos de destrezas. Para detalles de fechas, horarios, costos, procesos de registro, vea la divulgación y contacte a la institución de su interés.
martes, 1 de octubre de 2019
Repaso para la Prueba de Admisión Universitaria PAA
El Departamento de Educacion y la Asociacion de Maestros de Puerto Rico, ofrecen gratis un repaso de destrezas para la Prueba de Admision Universitaria PAA-CollegeBoard. Esta es una alianza de ambas instituciones. Para tener acceso, el estudiante debe registrarse en el siguiente enlace:
Repaso PAA
Repaso PAA
Las proximas fechas de administracion institucional de la PAA son:
jueves, 17 de octubre de 2019 - GRADO 12
jueves, 20 de febrero de 2020 - GRADO 11
Para mas informacion, accede: Departamento de Educacion.
viernes, 8 de septiembre de 2017
March2Success
March2Success ofrece un programa de estudios en línea para ayudar a los estudiantes a prepararse para las pruebas estandarizadas, mejorar el trabajo escolar y materiales para el examen. También proporcionamos herramientas para educadores y padres para seguir y animar a sus estudiantes.
Haga clic aquí para aprender más acerca de cómo se puede utilizar March2Success.
Tomado de: https://www.march2success.com/main/index el viernes, 8 de septiembre de 2017.
lunes, 7 de agosto de 2017
Requisitos de Vacunación para el Ingreso a la Escuela 2017-2018
Padres, madres y encargados deben verificar estos comunicados de la Secretaria de Educación y el Secretario de Salud. Es importante la salud preventiva para el desarrollo intergral de nuestros estudiantes. 
viernes, 28 de julio de 2017
Lo que conoces como la prueba del College Board a partir de octubre de 2017 se llamará PAA
Tomado de: https://latam.collegeboard.org/page/paa-revisada-puerto-rico el viernes, 28 de julio de 2017.
jueves, 27 de abril de 2017
¿Cómo ayudar a nuestros hijos con el estrés de los exámenes?
7 cosas que podemos sugerirles para ayudarles
Se acercan los exámenes finales, todo lo que nuestros hijos no han leído o estudiado, trabajos que no han hecho cuando tocaba… se acumula en unas pocas semanas. Empieza el estrés. Si además los exámenes tienen una validez oficial y de ellos depende su futuro profesional, sea porque por sus resultados podrán o no elegir la profesión que quieran estudiar, sea porque de ellos depende un título… el estrés se multiplica, es decir, el sistema nervioso se pone en marcha para prepararse para lo que sea necesario, su cuerpo empieza a producir más hormonas, su corazón va más rápido, aumenta la presión arterial, respiran más rápidamente y los músculos se ponen en tensión.
Esta situación no es mala. Existe un estrés positivo que les ayuda a aumentar la concentración, les hace sentir optimistas y capaces de todos, aumenta su vitalidad y su resistencia física y mental que va a ayudarles en los exámenes
El problema es cuando el estrés se sale de madre y dura demasiado tiempo. Entonces pueden caer en el pesimismo, un gran cansancio físico, disminuye la concentración, pierden capacidad de memoria y de aprendizaje y se vuelven irritables. A lo que hay que sumar una bajada de defensas, posibilidad de problemas cardíacos, aumento de grasa corporal y pérdida de calcio en los huesos.
Si notamos que les cuesta dormir, que por mucho que duerman siguen cansados, tienen dolor de cabeza, de espalda o de cérvix constante, contracturas, tienen problemas de estómago, les tiembla la mano, se irritan y gritan por todo, si nada les atrae… es el momento de actuar e intentar ayudarles.
Lo primero es que se den cuenta de que están en un momento de estrés no productivo y cuáles son las causas: mala planificación, presión por los resultados, competitividad consigo mismo o con otros compañeros etc.
Después es importante que entiendan que el estrés puede ser bueno para concentrarse, trabajar más intensamente y conseguir buenos resultados, pero que deben aprenden a enfrentarse a las dificultades con un espíritu de lucha positiva. Debemos ayudarles a reflexionar sobre las opciones que tienen, de lo que son capaces y establecer metas asumibles.
Y, sobre todo, como padres debemos entender que lo más importante son ellos como personas, no añadir más presión, confiar en ellos y mostrarles nuestra confianza, explicar que lo importante es el esfuerzo y no el resultado y que sea cual sea ese resultado, seguro que saldrá adelante y nosotros estaremos a su lado para ayudarle a conseguir sus metas. Es decir, transmitir seguridad y tranquilidad.
Además de esto podemos sugerirles:
- Hacer ejercicio. Aunque les parezca que pierden tiempo de estudio, hacer ejercicio un par de días a la semana les ayudará a descontracturar el cuerpo y despejar la mente para poder trabajar con mayor efectividad.
- Escuchar música relajante, sobre todo música clásica que estimula y descansa la mente.
- Salir a la calle, pasear con el perro, quedar con los amigos, que les toque el aire y el sol. Es bueno físicamente, mentalmente y para bajar la irritación y el mal humor.
- Dormir lo suficiente. El sueño es primero que se sacrifica ante los exámenes, sin embargo, dormir ayuda a que el cerebro asimile e incorpore en la memoria de largo plazo lo aprendido para que esté disponible cuando llegue el examen.
- ¡Comer chocolate! No es una broma. El chocolate negro libera endorfinas que reducen el estrés y tienen un efecto relajante.
- Observar lo que queda para estudiar y los días y horas disponibles produce un efecto relajante y saber a lo que se enfrentan cada día por anticipado aumenta la motivación.
- ¡Rezar! Efectivamente. Las oraciones repetitivas –como el rosario– o la oración de meditación en silencio se ha demostrado que producen cambios bioquímicos que ayudan a aumentar la eficiencia de las células para producir más energía.
Por: Monica Costa/Aleteia
Tomado de: http://elvisitantepr.com/como-ayudar-a-nuestros-hijos-con-el-estres-de-los-examenes/ el jueves, 27 de abril de 2017
lunes, 24 de abril de 2017
META-PR 2016-2017: Superada!!!
Muchas horas de prácticas, repasos y de pruebas con la esperanza de alcanzar el éxito escolar que tanto anhelan los estudiantes. Confiamos que los resultados reflejen el alto potencial académico de ellos.
Gracias a todo el equipo que colaboró en la administración de las pruebas. Su dedicación y compromiso con la educación hacen la diferencia.
META superada...!!!
miércoles, 15 de marzo de 2017
Biblioteca Antonio A. Roig de Humacao
Nuevo Horario en la Biblioteca Antonio A. Roig de Humacao
(Humacao, P.R. martes, 14 de marzo de 2017) –La Biblioteca Antonio A. Roig, cuenta con nuevo horario de servicio a nuestros estudiantes desde el 1ero de marzo de 2017. “Nuestros estudiantes en su mayoria salen de las escuelas después de las 2:30 p.m. y la jornada regular de trabajo de sus padres culmina más o menos a las 4:00 p.m., entonces existe la necesidad de tener horario extendido comenzando a las 6:00 a.m. hasta las 7:00 p.m. para y poder brindar el servicio nuestra gente de Humacao, muy en especial a las familias de bajos recursos económicos” indicó el Primer Ejecutivo, Trujillo Panisse.
Como dato histórico la Biblioteca Antonio A. Roig está ubicada en la calle Domingo Quijano, en la parte posterior de la Concatedral del Dulce Nombre de Jesús, en un edificio construido para el 1948, donado por Don Antonio Agripino Roig. La biblioteca ofrece servicio a poblaciones de todas las edades y las facilidades compuesta laboratorio de computadora, área de referencia, área Juvenil, el rincón de la lectura y colección puertorriqueña. Los números telefónicos son, el (787) 285-8422, (787) 850-6446 o (787) 850-6440.
Tomado de: https://m.facebook.com/notes/municipio-aut%C3%B3nomo-de-humacao/nuevo-horario-en-la-biblioteca-antonio-a-roig-de-humacao/1252862364749704/ el martes, 14 de marzo de 2017.
sábado, 24 de septiembre de 2016
Motivando la lectura
La meta nacional del Departamento de Educación de Puerto Rico para este año escolar es el dominio de la lengua materna de manera holística como responsabilidad de todos: integración curricular. La integración curricular de esta meta es responsabilidad de todas las áreas docentes del departamento. Accede el comunicado del secretario de educación del 15 de julio de 2016 para más información al respecto.
En el siguiente enlace encontrará una página de una red social especializada en promover la lectura cuyo objetivo es poner en contacto a lectores que sienten pasión por la literatura. Accede la página "Qué libro leo" y descubre las maravillas de la lectura en español, sus géneros literarios, autores, entre otros.
domingo, 28 de agosto de 2016
Claves para el Éxito en la Preparatoria
Claves Para El Éxito En La Preparatoria: 5 Hábitos Claves Para El Éxito En La Preparatoria
Por: HSF | August 22 2016
El éxito en la preparatoria requiere el esfuerzo diario y la motivación sostenida, durante los cuatro años de estudio. Adoptando estos cinco hábitos sencillos, pero sólidos, te ayudará a sobresalir.
1) Crea y Mantén un Calendario
Mantén un calendario para guardar y organizar todas tus tareas, reuniones, y eventos. Usa calendarios electrónicos, como Google Calendar o aplicaciones como ANY.DO, que te permiten configurar y sincronizar tu calendario, incluso recordatorios, listas de tareas, y tus contactos, a todos tus aparatos eléctricos. Una vez que mantengas un calendario, toma en cuenta lo siguiente: ¡Actualiza tu calendario a menudo! Una agenda es solamente útil si contiene todas, o la mayoría, de tus tareas, citas y eventos. No te extiendas demasiado. Antes de añadir algo nuevo a tu calendario, toma en cuenta los compromisos que ya tienes, y piensa si realísticamente puedes asumir un compromiso adicional. Si tienes un calendario electrónico, no dudes en compartirlo con tu familia. Esto ayudará con la planificación del tiempo que pasan juntos, cuando sea necesario.
2) Aprende a Tomar Apuntes Eficazmente
La capacidad de tomar apuntes, escuchar y participar en clase es fundamental para el éxito en la preparatoria y la universidad. Toma tiempo para desarrollar y mejorar tu capacidad para tomar apuntes. Visita el sitio de Dartmouth para aprender más sobre diferentes estilos de apuntes Adopta uno o dos de los estilos que funcionan mejor para ti. Si está permitido el uso de dispositivos móviles durante tus cursos, considera tomar apuntes que incluyen recortes de voz, imágenes, y enlaces a sitios web. Aplicaciones como Evernote te pueden ayudar.
3) Desarrolla tus Hábitos De Estudio
¡No esperes hasta el último minuto para estudiar para tus examines! Aparte tiempo cada noche para revisar tus apuntes y toma nota de los temas o conceptos que no entiendes al 100%. Hazle preguntas sobre estos temas a tus maestros al día siguiente. Para aprender más sobre diferentes técnicas de estudio que puedes fusionar a tu rutina diaria, visita la Página de Éxito Académico de Penn State.
4) Empodérate a Hacer Preguntas de Clarificación sobre Expectativas
¿No está claro lo que tú maestro espera de ti? ¡Pregúntale! No dudes en aclarar las expectativas que tus maestros tienen para ti sobre... Las tareas La participación en clase El dominio del contenido Cualquier otra cosa que no esté clara Los maestros esperan lo mejor de sus estudiantes. Empodérate a hacer el mejor estudiante posible y haz las preguntas necesarias cuando algo no esté claro.
5) Mantente Motivado: Haz tu Educación tú Prioridad
Es importante que no te olvides, y que te recuerdes todos los días, ¡que tu educación es tu prioridad #1! Las actividades extracurriculares y eventos sociales son importantes, pero... Los cursos académicos siempre deben ser lo primero. Asegúrate de que tus decisiones personales reflejen esta simple verdad.
¡Claves para el éxito en la preparatoria! es un blog mensual, que se extiende a partir de agosto 2016 hasta enero 2017, que empodera a los estudiantes a aprovechar al máximo su experiencia en la preparatoria. Los temas del blog incluyen: hábitos diarios para prosperar en la preparatoria, desarrollando tu red profesional (networking), oportunidades excepcionales de verano, mentores, consejos para llamar la atención de las universidades y organizaciones de becas, y creando tu marca personal. Para leer otros temas de esta serie, por favor visita HSF.net.
Tomado de: http://hsf.net/es/medios/blog-de-hsf/claves-para-el-exito-en-la-preparatoria-5-habitos-claves-para-el-exito-en-l/ el lunes, 22 de agosto de 2016
viernes, 13 de mayo de 2016
Tiempo Lectivo Extendido de Verano 2016
Según Carta Circular 28-2015-2016, todo estudiante puede completar los requisitos de las asignaturas en el tiempo lectivo de verano hasta un máximo de dos unidades de créditos, que no aprobó durante el año escolar.
Accede al Comunicado Oficial del Secretario del 4 de mayo de 2016. Estudiante, no pierdas esta oportunidad de ponerte al día en los requisitos del grado o nivel.
Accede al Comunicado Oficial del Secretario del 4 de mayo de 2016. Estudiante, no pierdas esta oportunidad de ponerte al día en los requisitos del grado o nivel.
lunes, 28 de marzo de 2016
Pocos terminan sus estudios universitarios
Menos del 40% de los estudiantes en Puerto Rico completan sus bachilleratos en seis años
Por Keila López Alicea
Seis de cada diez estudiantes que comienzan un bachillerato en las universidades de Puerto Rico no completan sus estudios en seis años, una cifra que retrata los retos que enfrentan las instituciones para atender las necesidades de una población para la cual es casi un lujo el dedicarse a estudiar a tiempo completo.
Las estadísticas más recientes publicadas por el Consejo de Educación de Puerto Rico revelan que la tasa de graduación en las universidades del País es de 37%.
“Los niveles de graduación en Puerto Rico creo que tienen mucho espacio para mejorar. Cuando uno mira las cifras de otros lugares, el promedio (en Estados Unidos) está en el vecindario de 60%. Nosotros estamos significativamente por debajo y eso es preocupante”, manifestó el presidente de la Universidad del Sagrado Corazón, Gilberto Marxuach.
Los números, que corresponden al año académico 2014-2015, reflejan el número de estudiantes que completaron su primer grado académico en el 150% del tiempo estimado para hacerlo, que en el caso de las universidades es seis años. Esto no quiere decir que el 63% de los estudiantes no termina sus estudios, pero por razones que se deben evaluar más a fondo estos no terminan en seis años los programas académicos que fueron diseñados para completarse en cuatro, indicó la analista de estadísticas del Consejo de Educación, Margarita Rivera
“En Puerto Rico, seguimos con el reto de aumentar las tasas de graduación en las universidades”, expresó el director del Área de Evaluación, Planificación, Estadísticas e Investigación del Consejo de Educación, Jaime Calderón.
“Problemas de acceso (a la educación superior) no los hay, problemas de financiamiento tampoco porque la mayoría de los estudiantes cualifican para asistencia económica. El reto es ver qué pasa que no se logra retener a esos estudiantes”, añadió Calderón.
Las bajas tasas de graduación en las universidades predicen un complejo panorama para el País y se hacen aún más dramáticas si se miran en conjunto con las tasas de deserción escolar, apuntó Marxuach.
“Esto es bien grave. La estadística que se cita con frecuencia es que el 40% de los estudiantes no termina la escuela superior. De los que sí la termina, no todos van para la universidad, pero vamos a suponer que sí, que el 100% va a la universidad. Pues de esos, solo el 30% se gradúa en seis años. Esto debe ser una prioridad no solo para las universidades, sino para el País”, expresó el presidente del Sagrado Corazón.
En Puerto Rico, solo el 23.6% de la población mayor de 25 años tiene un bachillerato o un grado académico más alto. Un 6.6% tiene un grado de maestría o doctorado, de acuerdo a la Encuesta de la Comunidad del Negociado del Censo para el 2014.
Leve aumento
Entre las principales instituciones, el sistema de la Universidad de Puerto Rico (UPR) tiene una tasa de graduación más alta que la mayoría de las institucionesdel sector privado, apuntó Rivera. Pero hay excepciones, como la tasa de graduación de 62% que registró la Universidad Central de Bayamón (UCB).
La tasa de graduación en las universidades puertorriqueñas ha ido en aumento en los últimos años. De acuerdo a los datos del Consejo de Educación de Puerto Rico, la tasa de graduación promedio para instituciones de cuatro años era de 32.1% para el 2011-2012. La tasa aumentó a 34% en el 2012-2013, luego en el 2013-2014 fue de 36.3%.
En Estados Unidos, el promedio en la tasa de graduación a seis años fue de 59.2% para el 2013, según las cifras más recientes del Centro Nacional para Estadísticas Educativas. Entre los hispanos, la tasa de graduación ese año fue de 52.5%.
La meta, al menos en el sector público, es alcanzar una tasa de graduación de un 40%, señaló la decana de Asuntos Académicos del recinto de Aguadilla de la UPR, Herminia Alemañy. “La gran mayoría de los estudiantes son de bajos recursos económicos y muchos trabajan, lo que hace que las universidades tengamos que evaluarnos y tratar de ofrecer cursos en todos los horarios”, expresó Alemañy, cuyo recinto tiene una tasa de graduación de 34%.
“El factor que más está afectando la retención es el factor económico”, sostuvo el presidente de la Universidad Interamericana, Manuel Fernós, al explicar que factores externos a la Universidad -como la migración y el desempleo- tiene un impacto directo en las posibilidades de estudio de los jóvenes.
Difícil definir la razón
La compilación que realiza el Consejo de Educación proviene de datos que las propias instituciones proveen al Departamento de Educación federal. Estas cifras no permiten saber cuántos estudiantes abandonaron sus estudios, pues hay alumnos que requieren de más de seis años para completar un bachillerato. Los mecanismos de recopilación de datos tampoco proveen alternativas para seguir el rastro de todos los alumnos que se transfieren de institución universitaria o que ponen una pausa a sus estudios para retomarlos luego, apuntó el vicepresidente de Asuntos Estudiantiles de la Universidad Politécnica de Puerto Rico, Carlos Pérez.
A pesar de esto, las universidades reconocen que aumentar el porcentaje de estudiantes que completan sus estudios es una de sus principales tareas a corto plazo, indicó la presidenta de la UCB, Lillian Negrón. Para esto es necesario establecer estrategias que atiendan tanto las necesidades académicas como socioeconómicas de los alumnos, añadió.
“Además del aspecto académico, en el Comité de Retención se identifican las necesidades particulares del perfil del estudiante que llega a nosotros. Hay estudiantes que pueden estar el día aquí y no ven alimentos, así que tenemos un acuerdo con el concesionario de la cafetería para que le dé vales a los estudiantes cuya necesidad económica es significativa”, expresó Negrón, al detallar uno de los escenarios que podría tronchar la carrera universitaria de un joven.
Asimismo, los programas de traslados que desarrollan diversas universidades -particularmente entre los recintos de la UPR- impactan las cifras de graduación y retención de las instituciones individuales pues los alumnos no terminan sus estudios donde mismo los empezaron, destacó el decano de Asuntos Académicos del recinto de Utuado de la UPR, Horacio Serrano. La tasa de graduación de este recinto es de 18%, la más baja dentro de la sistema de la UPR.
Durante la actual administración del presidente Barack Obama se propuso modificar los requisitos de elegibilidad para el otorgamiento de fondos federales -particularmente los fondos Título IV, de los cuales proviene la beca Pell- para requerir que las instituciones cumplieran con ciertos requisitos académicos, pero esto no prosperó, recordó Negrón.
“Lo más que preocupa no es el dolor de cabeza que nos da a los administradores universitarios sino, ¿qué va a pasar con el país? ¿Tendremos en el futuro el recurso humano que necesitamos?”, expresó Fernós.
Tomado de: http://www.elnuevodia.com/noticias/locales/nota/pocosterminansusestudiosuniversitarios-2177234/ el martes, 22 de marzo de 2016
Por Keila López Alicea
Seis de cada diez estudiantes que comienzan un bachillerato en las universidades de Puerto Rico no completan sus estudios en seis años, una cifra que retrata los retos que enfrentan las instituciones para atender las necesidades de una población para la cual es casi un lujo el dedicarse a estudiar a tiempo completo.
Las estadísticas más recientes publicadas por el Consejo de Educación de Puerto Rico revelan que la tasa de graduación en las universidades del País es de 37%.
“Los niveles de graduación en Puerto Rico creo que tienen mucho espacio para mejorar. Cuando uno mira las cifras de otros lugares, el promedio (en Estados Unidos) está en el vecindario de 60%. Nosotros estamos significativamente por debajo y eso es preocupante”, manifestó el presidente de la Universidad del Sagrado Corazón, Gilberto Marxuach.
Los números, que corresponden al año académico 2014-2015, reflejan el número de estudiantes que completaron su primer grado académico en el 150% del tiempo estimado para hacerlo, que en el caso de las universidades es seis años. Esto no quiere decir que el 63% de los estudiantes no termina sus estudios, pero por razones que se deben evaluar más a fondo estos no terminan en seis años los programas académicos que fueron diseñados para completarse en cuatro, indicó la analista de estadísticas del Consejo de Educación, Margarita Rivera
“En Puerto Rico, seguimos con el reto de aumentar las tasas de graduación en las universidades”, expresó el director del Área de Evaluación, Planificación, Estadísticas e Investigación del Consejo de Educación, Jaime Calderón.
“Problemas de acceso (a la educación superior) no los hay, problemas de financiamiento tampoco porque la mayoría de los estudiantes cualifican para asistencia económica. El reto es ver qué pasa que no se logra retener a esos estudiantes”, añadió Calderón.
Las bajas tasas de graduación en las universidades predicen un complejo panorama para el País y se hacen aún más dramáticas si se miran en conjunto con las tasas de deserción escolar, apuntó Marxuach.
“Esto es bien grave. La estadística que se cita con frecuencia es que el 40% de los estudiantes no termina la escuela superior. De los que sí la termina, no todos van para la universidad, pero vamos a suponer que sí, que el 100% va a la universidad. Pues de esos, solo el 30% se gradúa en seis años. Esto debe ser una prioridad no solo para las universidades, sino para el País”, expresó el presidente del Sagrado Corazón.
En Puerto Rico, solo el 23.6% de la población mayor de 25 años tiene un bachillerato o un grado académico más alto. Un 6.6% tiene un grado de maestría o doctorado, de acuerdo a la Encuesta de la Comunidad del Negociado del Censo para el 2014.
Leve aumento
Entre las principales instituciones, el sistema de la Universidad de Puerto Rico (UPR) tiene una tasa de graduación más alta que la mayoría de las institucionesdel sector privado, apuntó Rivera. Pero hay excepciones, como la tasa de graduación de 62% que registró la Universidad Central de Bayamón (UCB).
La tasa de graduación en las universidades puertorriqueñas ha ido en aumento en los últimos años. De acuerdo a los datos del Consejo de Educación de Puerto Rico, la tasa de graduación promedio para instituciones de cuatro años era de 32.1% para el 2011-2012. La tasa aumentó a 34% en el 2012-2013, luego en el 2013-2014 fue de 36.3%.
En Estados Unidos, el promedio en la tasa de graduación a seis años fue de 59.2% para el 2013, según las cifras más recientes del Centro Nacional para Estadísticas Educativas. Entre los hispanos, la tasa de graduación ese año fue de 52.5%.
La meta, al menos en el sector público, es alcanzar una tasa de graduación de un 40%, señaló la decana de Asuntos Académicos del recinto de Aguadilla de la UPR, Herminia Alemañy. “La gran mayoría de los estudiantes son de bajos recursos económicos y muchos trabajan, lo que hace que las universidades tengamos que evaluarnos y tratar de ofrecer cursos en todos los horarios”, expresó Alemañy, cuyo recinto tiene una tasa de graduación de 34%.
“El factor que más está afectando la retención es el factor económico”, sostuvo el presidente de la Universidad Interamericana, Manuel Fernós, al explicar que factores externos a la Universidad -como la migración y el desempleo- tiene un impacto directo en las posibilidades de estudio de los jóvenes.
Difícil definir la razón
La compilación que realiza el Consejo de Educación proviene de datos que las propias instituciones proveen al Departamento de Educación federal. Estas cifras no permiten saber cuántos estudiantes abandonaron sus estudios, pues hay alumnos que requieren de más de seis años para completar un bachillerato. Los mecanismos de recopilación de datos tampoco proveen alternativas para seguir el rastro de todos los alumnos que se transfieren de institución universitaria o que ponen una pausa a sus estudios para retomarlos luego, apuntó el vicepresidente de Asuntos Estudiantiles de la Universidad Politécnica de Puerto Rico, Carlos Pérez.
A pesar de esto, las universidades reconocen que aumentar el porcentaje de estudiantes que completan sus estudios es una de sus principales tareas a corto plazo, indicó la presidenta de la UCB, Lillian Negrón. Para esto es necesario establecer estrategias que atiendan tanto las necesidades académicas como socioeconómicas de los alumnos, añadió.
“Además del aspecto académico, en el Comité de Retención se identifican las necesidades particulares del perfil del estudiante que llega a nosotros. Hay estudiantes que pueden estar el día aquí y no ven alimentos, así que tenemos un acuerdo con el concesionario de la cafetería para que le dé vales a los estudiantes cuya necesidad económica es significativa”, expresó Negrón, al detallar uno de los escenarios que podría tronchar la carrera universitaria de un joven.
Asimismo, los programas de traslados que desarrollan diversas universidades -particularmente entre los recintos de la UPR- impactan las cifras de graduación y retención de las instituciones individuales pues los alumnos no terminan sus estudios donde mismo los empezaron, destacó el decano de Asuntos Académicos del recinto de Utuado de la UPR, Horacio Serrano. La tasa de graduación de este recinto es de 18%, la más baja dentro de la sistema de la UPR.
Durante la actual administración del presidente Barack Obama se propuso modificar los requisitos de elegibilidad para el otorgamiento de fondos federales -particularmente los fondos Título IV, de los cuales proviene la beca Pell- para requerir que las instituciones cumplieran con ciertos requisitos académicos, pero esto no prosperó, recordó Negrón.
“Lo más que preocupa no es el dolor de cabeza que nos da a los administradores universitarios sino, ¿qué va a pasar con el país? ¿Tendremos en el futuro el recurso humano que necesitamos?”, expresó Fernós.
Tomado de: http://www.elnuevodia.com/noticias/locales/nota/pocosterminansusestudiosuniversitarios-2177234/ el martes, 22 de marzo de 2016
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